A Escola Estadual de Ensino Médio Dom Antônio Zattera, está inserida junto ao CASE - Centro d

UM POUCO DA NOSSA ESCOLA



A Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom Antônio Zattera, está inserida junto ao CASE - Centro de Atendimento Sócio-Educativo Regional de Pelotas/FASE-Fundação de Atendimento SócioEducativo, situado à Rua Cristovão José dos Santos nº 50, Bairro Três Vendas– Pelotas-RS. Atende adolescentes privados de liberdade que cumprem medidas sócioeducativas.
Objetivos da escola :
* Proporcionar uma educação como parte da formação humana não tendo apenas como fim o estudo, mas a transformação pessoal e social.
* Construir o conhecimento através de um processo dialógico, usando diversas linguagens, construindo e reconstruindo, interagindo individual e coletivamente.
* Construir conhecimentos significativos a partir da reflexão, problematização da realidade e da busca de soluções.
* Possibilitar a socialização do educando através do convívio com diferentes segmentos da Escola, CASE e da sociedade.
* Oportunizar cursos e exames oferecidos pelo sistema para acelerar os estudos, desenvolver competências para a preparação do trabalho e para a cidadania.
* Proporcionar participação nas manifestações culturais para expressão de sentimentos, da criatividade, sensibilidade e mais humanização.
* Despertar o gosto para se aprender ao longo de toda a vida, ou seja, exercitar a capacidade de aprender a aprender.

sexta-feira, 5 de junho de 2015

Você é cúmplice da mediocridade geral ou guerreiro em luta pelas conquistas individuais?

                                                                                                              Walmor Santos

Por que temos 75% de analfabetos funcionais no Brasil?
E um dos piores índices no Teste Pisa, ficando atrás de países da África subsaariana e outros infinitamente menores ante a economia mundial?

Temos no Brasil praticamente 3 línguas portuguesas, sem contar os dialetos locais: temos o Português coloquial, o formal e a escrita natural, que para a maioria, ainda é melhor do que a fala e muito inferior a escrita formal.

Qual a certa? Isso não tem importância alguma.

Porém, a leitura, que é a melhor forma de aprender a Língua, por que tão é maltratada na escola? Por que se arranja tantas desculpas para não ter um projeto verdadeiro, consistente e permanente?

Em vez de ensinar a ler, ensina-se a gramática com todas as suas regras e exceções.

Ora, duvido que alguém aprenda a gramática e a aplique sem antes aprender a ler; Agora, quem sabe ler, ao entrar em contato com a gramática, entenderá o que faz;

Porém a leitura, na maioria das escolas, é um evento sazonal, que muitos professores sequer tem interesse em participar. Alguns poucos, quase se matam para fazer algo e sofrem enorme resistência dos colegas, que sequer compreendem a leitura como ferramenta essencial à compreensão de seu ensinar.

Além disso, as chamadas leituras obrigatórias mais afastam o aluno, que mal sabe ler, da leitura prazerosa e emocionante, que se faz transformadora.

Se considerarmos que quase 90% dos alunos não completarão o Ensino Superior... Se considerarmos que poucos estarão nas Letras... pergunto: que interesse pode ter para a vida prática essas leituras obrigatórias, tratando de temas desatualizados, escolas literárias inúteis etc? Por que a leitura não se faz com temas relevantes ao momento dos jovens, em linguagem compreensível a eles, que ainda mal dominam essa Língua que, para uns, é de bárbaros, e para outros, lindíssima, poética e de tão múltiplos significados?

O mesmo acontece com o estudo das chamadas "Exatas".
Com essa imensa maioria de estudantes que não chegarão à Faculdade, pergunto: para que serve o estudo da Física, Química e Biologia, se apenas 2% do que se estuda aplica-se à vida real? E se 64% de tudo o que foi estudado no Ensino Fundamental e Médio não foi apreendido pelos alunos? E se para todas as profissões, hoje, tem softwares específicos?
               
Entenda-se: 66% dos professores não gostam de ler. Muitos alegam que não leem por falta de tempo, de dinheiro etc. Mas quem gosta de ler supera todas as dificuldades e o faz.
Quem menos lê no país sãos os adultos.

Por que quase a unanimidades das crianças adoram ler? Por que esse gosto começa a agonizar mais ou menos pelo 5º ano? Por que somente 1% dos alunos ao final do Ensino Médio gostam de ler? Por que 50% dos alunos do Ensino Superior também são considerados analfabetos funcionais?

Temos muitos bacharéis, mestres e doutores, competentes em suas áreas de atuação, que escrevem mal e com textos por vezes ininteligíveis. Na dúvida, consultem editores que recebem originais para publicação.

O que se pode fazer para mudar isso?

Eu não tenho a menor dúvida: ler o ano inteiro; ler livros com temas provocantes e prazerosos, atualizados; Ler com o envolvimento de todos os professores, de funcionários, de alunos e principalmente trazendo os pais para a leitura. Para quem acha que é utopia, temos muitas escolas, inclusive públicas, que já fazem assim.
               
E ler com recriação livre, com debates sobre o fazer literário, sobre os temas e ensinando a ver a transversalidade do texto; ler mostrando que a fonte do enriquecimento emocional - que justifica a vida - vem da leitura das diferentes manifestações artísticas. Ler, mostrando que os sonhos, que dão sentido à vida, vem das emoções conquistadas e da sensibilidade desenvolvida,

Podemos optar, escola por escola, professor por professor, pai por pai, aluno por aluno - governantes, ah, os deixem de lado - a "vida de gado, povo marcado, povo feliz" ou "tudo o que um homem imaginar, outro criará". Frase de dois artistas: um músico e um escritor.

Qual a sua opção?

                       Felicidades,
                       Walmor Santos

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